根據課程進度，各課採用導入、文法說明、口頭練習等方式教授教科書內容。
適時以教具、教室內投影設備等輔助教學，提升學習興趣並增進學習者之聽說讀寫能力。

■下學期
(30)被動句一：動（ら）れる。（直接被動句、間接被動句；圖pp.128-137）
(31)被動句二：動（ら）れる。（直接被動句；圖pp.128-137）
(32)傳聞句：∼そうだ。（從別人那裡聽來的訊息、疑問句附加表現等；
圖pp.163-164 , pp.195-198 , p.215）
(33) 傳聞句、推理句：∼らしい。 � ∼かもしれない。 � ∼はずだ。
（根據具體跡象或針對可能性等推測、根據邏輯或理論等推斷；圖pp.161-162,pp.169-175,p.215）
(34)經驗句二：動ことがある。（表傾向或有此情形、決定或變化結果等；圖pp.65-68 , p.116）
(35) ‘給’子句二：｛くださる�いただく�さしあげる｝。（物品・行為的授受表現； 圖pp.144-145）
(36)尊敬語：（對動作或狀態的主體表示敬意；圖pp.209-215）
(37)謙讓語：｛お�ご｝+ 動 +｛する�いたす｝。（貶低己方以向對方表達敬意；圖pp.209-215）
(38)複合動詞句：動 +｛はじめる�おわる�つづける｝。（兩動詞結合的複合表現）
(39)使役句：動（さ）せる。（動作者按照某人的命令或指示行動；圖pp.128-130）
(40)使役被動句：動（さ）せられる。（動作者硬被逼著做某事；圖pp.137-138）